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华体会平台app官网-华体会（中国）: 《德育报》：魅力华师一系列之十一“自主成长，从坚定目标开始”
作者：
帅建成
来源：
德育报 2016年8月19日 第104期
访问量：
2016-08-24
2016年8月19日 第104期
□ 华中师范大学第一附属中学 帅建成
太阳自有太阳的光芒，名校当有名校的魅力。华师一附中的魅力，在我们看来，拥有的不仅仅是耀眼的品牌、独特的文化，而是“容千山云涛居高不傲，携无限生机优而不骄”。他们让理想与激情共舞，让梦想照进现实，谱写了一曲曲育人的华彩乐章，涌现了太多太多的感动。因此，本报特开辟专栏连载该校的育人真谛，以飨读者，敬请关注！
——编者按
“老师，对不起，我不当班长了！”期中考试刚结束，班长L同学就眼泪汪汪地找到了我，满心委屈地提出辞职。“。糠⑸耸裁词拢”面对这突如其来的状况，我一时有些反应不过来，就先安抚L坐下。“老师，没什么事儿，就是感觉自己的能力不够。”“。钦庋……”
真的是能力问题吗？记得新生刚入学时，L同学便意气风发地自荐当班干部，之后经过竞选演讲、投票选举等层层考验，她才成为我班的第一任班长。之后的工作中，她的责任感和主动性都很强，又拥有极出色的组织能力，同时性情温和、亲和力也极佳，在同学们中树立了较高的威信。这样优秀的班干部，为什么仅仅过了半学期，身上的热情和积极性就荡然无存了呢？
在我的耐心抚慰下，L道出了实情。由于期中考试失利，她不仅对自身的学习能力产生了怀疑，而且总担心同学们会因此看不起她。作为一班之长，她的这种自我怀疑与自责心理，也影响到了她管理班级的底气和信心，甚至让她对个人初期设定的发展目标产生了动摇。
得知事情的原委后，作为班主任，我从平日里观察到的细节谈起，一方面对L在班级管理中的种种成绩进行了肯定，并表扬了她学习勤奋等优点，另一方面则指出她文强理弱的不足。对于她的辞职请求，我不置可否，只是劝说她坚持半个学期后再做出选择。也许是吃惊于我对她的关注，也许是感动于我的信任，L不再坚持辞职一事，而是放松心情与我拉起了家长。以过去带班的经验，我真诚地告诉她，往届的很多班长在高考时理科成绩都非常优秀，而据我观察到她也有这方面的潜能，但需要每天择取一个理科问题，主动找科任教师交流，获得老师的指导。
一个师生间的约定，就这样悄悄地达成了。可我看得出，L对我的鼓励与建议还将信将疑。因此，在随后的学习生活中，我不断地给予其督促和激励，让她主动思考、不断提问、勤于交流，并一路坚持了下来。高一下学期的期中考试，她的理科成绩便大有起色，不仅如此，在这段时间中，她还很好地提升了与老师、同学交流沟通的能力。成长的“蝴蝶效应”已然生成，随着种种好成绩的取得，L的自信心不断增强，班级管理工作也深受师生好评，最终以优异的高考成绩考入了理想学府——中国人民大学。
置身于新环境中的每一个学生，开始都会满怀信心地为自己制定一个阶段性发展目标，并会在短期内通过自身努力一步步地去实现这个无比美好的愿望。然而，华体会平台app官网-华体会（中国）实践表明，并非每个学生都能如愿以偿，他们在实现自我发展目标的过程中，总会碰到各种各样意想不到的困难和挫折。事实上，这也是L同学提出辞职的主要原因。
遇到此类情况，学生真正需要的不是教师简单的批评或安慰，也不是教师轻易顺从，乃至降低他们的发展目标。理想的做法是，教师继续给予沮丧的学生以自信，让他们保持对自己的高期望。明确这一点的同时，教师还应该耐心地与学生分析影响阶段发展目标的主要障碍是什么？隐性障碍在哪里？基于对这些问题的了解，再进一步进入实质性的帮助阶段。
对于L同学，如果我没有为其制定具体的行动细则，那她重新被激发起来的信心也许只能持续短短几日。但有了老师的不断关注和华体会平台app官网-华体会（中国）的及时跟进，她便获得了源源不断的进步动力，直至对自己的学习目标能够独立以赴。这种对情绪、学习、生活的管理能力，便是华师一附中校领导所倡导、老师们所坚守的“学生关键能力培养”内容之一。
本文作者：帅建成老师
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