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华体会平台app官网-华体会（中国）: 《德育报》：魅力华师一系列之十九“以读代罚：两本书‘教做人’”
作者：
王旭东
来源：
德育报 2016年10月28日 第112期
访问量：
2016-10-28
2016年10月28日 第112期
□ 华中师范大学第一附属中学 王旭东
太阳自有太阳的光芒，名校当有名校的魅力。华师一附中的魅力，在我们看来，拥有的不仅仅是耀眼的品牌、独特的文化，而是“容千山云涛居高不傲，携无限生机优而不骄”。他们让理想与激情共舞，让梦想照进现实，谱写了一曲曲育人的华彩乐章，涌现了太多太多的感动。因此，本报特开辟专栏连载该校的育人真谛，以飨读者，敬请关注！
—— 编者按
“批评华体会平台app官网-华体会（中国）解决不了的问题，就罚读书。读一本解决不了，就读两本！”这是我所带的2015级1班在进：笱苫寤崞教╝pp官网-华体会（中国）阶段的违纪处理办法。其中的“推荐”书目是《世说新语·周处》和卢梭的《社会契约论》，学生读后最大的感受是“这两本书分分钟教我做人”。
2015年入学的高中生，绝大部分是2000年出生的。这些“00后”普遍都是独生子女，备受家人的呵护，也因此自我意识极强，没有团队意识和合作精神，也缺乏社会责任感和班级荣誉感。有那么两三个逆反心理特别强的学生，还把违纪作为哗众取宠、刷存在感的途径。于他们而言，上课不讲话、自习不走动、校服不脱掉、午休不打球、寝室熄灯不卧谈、智能手机不显摆，那就完全是“和光同尘”“泯然众人”。
清明节前一晚，生活老师发现，我班有两个男生寝室的部分同学在晚间熄灯后讲话至半夜。调查后了解到，他们是为即将到来的假期激动兴奋、忘乎所以。同学们的心情可以理解，但行为确确实实是违纪。是华体会平台app官网-华体会（中国），是惩罚，还是放任？这是班主任第二天必须解决的问题。
第二天我的语文课上，我先用PPT组织全班同学读《世说新语》周处节：“周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。……处遂改励，终为忠臣。”学生刚开始以为是文言文阅读训练，齐读气势十足，分析津津有味，反思鞭辟入里，对周处的行为各种鄙视。
讨论完文段，我点评说：“有同学和家长问我，在马上要到来的高二文理分科时，班上的某某某会不会去别的班？这言外之意，是班上有个别同学和周处一样，不守纪律，影响了集体荣誉和其他同学的正常生活学习，被看成是班级一害。”我随后列举了一些常见的违纪现象，重点提到寝室讲话违纪的问题。同学们这才恍然大悟，学习文言文是“醉翁之意不在酒”。当时，有的同学就低下了头，面露惭色和悔意。
我接着鼓励他们说：“周处‘年已蹉跎’尚且能改过自新，何况高一学生？你们的违纪行为不过是集体观念与自我意识之间的矛盾，本质上是缺乏契约精神，昨晚寝室违纪的同学在清明假期读卢梭的《社会契约论》，周日返校交读书心得。”
周日晚自习，学生们按时返校，那几位违纪者也如约上交了各自的读书心得。对于高中生来说，《社会契约论》略显深奥和艰涩，而且由于社会文化背景的迥异，契约精神匮乏的中国人也较难理解这本书。但是，学生的认知水平却超出了我的预期：
“寝室也是一个联合体，是社会的缩影。当同学们从教室回到寝室，从分散走向联合时，失去了一些，也得到了一些；失去的是天然的自由，得到的是社会的自由。我认为天然的自由是真正的自由，真正的自由是建立在一定基础之上的。”
“社会公约隐秘地包含着一个规定——任何人拒不服从公意的，全体成员就要迫使他服从公意。这很好理解，当有人不服从公意时，就是侵犯了联合体中其他个体的利益。就像寝室晚上熄灯以后，有人不停讲话，这就侵犯了其他人休息的权利，违反了公意，大家就应该让他停下，而不是参与其中。”
学生的体会既真诚深刻，又针砭班级时弊，让我感动，更让我激动。在周一的班会课上，我让这几位写了心得的同学做了一场小演讲。这些被罚读书的同学感觉坏事变成了好事，心中的块垒全消。
周处的故事教会学生融入集体，做一个受欢迎的人；《社会契约论》则教会学生让渡权利，做一个守规矩的人。就眼前来看，罚读书是把学生心理上自我实现的需要和哗众取宠区别开来；就长期来看，集体意识和契约精神正是学生将来安身立命的根本。在班级管理中，我们在常见的专制式、保姆式、放任式的管理模式之外，开始尝试以契约式的管理模式解决学生集体观念与自我意识之间的矛盾，这也是达成一种基本的公民华体会平台app官网-华体会（中国）。
本文作者：王旭东老师
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