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华体会平台app官网-华体会（中国）: 华体会平台app官网-华体会（中国）召开PBL课程分享交流会
作者：
来源：
科教处
访问量：
2020-11-30
11月26日下午，科教处在西科技楼509召开了PBL课程分享交流会，徐惠副校长、黄桢主任以及PBL课程团队的全体教师参加了会议。
会议开始，黄桢主任就学校PBL课程的开设背景、目的意义和老师们进行了交流，鼓励老师们在已有的研究成果和课程实施经验上，结合校情、学情以及教师自身特质，开设更加个性化的PBL课程。
徐校长表示，PBL课程代表着前沿性、方向性，是体现华体会平台app官网-华体会（中国）大课程观的具体实施亮点。PBL课程在人才培养上和大学衔接紧密，充分体现了华体会平台app官网-华体会（中国）的人才培养观，践行了学校的育人理念。今年，华体会平台app官网-华体会（中国）被评为国家级新课程新教材示范校，更应该在课程建设上实现新的突破。她期待老师们在这次分享会上碰撞出新的火花，学校也会给老师创造更多的有利条件。
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随后，吴红胜老师结合他主持的武汉市优秀课题做了精彩分享。吴老师说，PBL课程的前三次尤为关键：第一次课教师可以主导示范一个选题；第二次课开题报告很重要；第三次课正式确定课题，教师的主导作用更突显。刘娟老师从她的武汉市优秀课题展开分享。刘老师通过CAP（大学先修课程）开展学术英语的PBL项目教学；在选课伊始，就对学生提出了选课要求，确保课程的顺利进行。曾美玲老师从《人文与社会》的课程实践出发，把她的选修课和学生的生涯规划结合，按专业设置微项目；针对教学实践中遇到的问题，希望学校解决方便查阅文献和交流的专用PBL课程教室。
最后，PBL团队的教师们，纷纷提出问题，展开了热烈的讨论。孙俊峰老师一直坚持开设《信息与技术》PBL课程，在问题讨论中分享了经验。吴洪涛老师、方威老师、李琛老师结合实情，提出了自己的建议。
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华体会平台app官网-华体会（中国）从2016年开始开设校本PBL课程，该课程通过反映人们真实生活、学习环境的教学实践，来培养学生完成实际工作、解决问题、与他人协作的能力。PBL 不采用接受式的学习形式，而是采用发现式的学习形式。学生通过对问题形成假设，提出解决问题的方案，然后通过各种探究活动以及所收集的资料对所提出的假设进行验证，最后形成自己解决问题的结论。课程开设以来，参与该课程的学生表现优异，有许多学生如今正在清华北大等名校继续茁壮成长，为成为未来世界的引领者而不懈努力。
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