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华体会平台app官网-华体会（中国）: 总第二十八期家长学校：让我为你插上飞翔的翅膀

作者：

宋红艳

来源：

心理教研组

访问量：

2013-05-10

2013年5月8日晚上6点30分，由学工处心理教研组主办的总第二十八期家长学校在二号报告厅如期举行。首先由学工处心理教研组余娇娜老师介绍了讲座主题和主讲人，本期主题为“让我为你插上飞翔的翅膀——在坚守与创新中臻于华体会平台app官网-华体会（中国）的完美”，由湖北省高中语文优质课竞赛一等奖获得者、武昌区优秀青年教师、中学一级教师、华师一附中高一年级班主任黄敏老师主讲。

黄敏老师从坚守与创新两个方面谈了如何为孩子插上飞翔的翅膀。作为华师一的老师要坚守的是老师传道、授业和解惑的功能。班主任一定要知道学生需要什么，老师就是那个雪中送碳的人，学生需要什么，老师给予什么，这样学生才能获得成长。学生需要爱，需要被尊重，需要被肯定，需要被指引，需要方法，甚至还非常需要批评和指正，有时候如果你的批评和指正得法的话，学生不会不开心。黄老师举了一个去年发生在华师一的“班主任爱学生”的例子，去年一个海南来的同学，从小没有穿过棉衣，没有见过下雪，到了冬天，大家都穿棉袄时，她还单衣单裤，在她的人生经验中根本没有棉袄这个东西，班上的男班主任悄悄的去街上给她买了羽绒服、毛裤、棉靴，然后偷偷的给了她，科任老师知道后，把家里的毛毯和棉被拿过来送给了这个女生，偷偷的给她没有让别人知道，但事情没有不透风的墙，后来全班都知道了，老师只是关爱了一个同学，但全班的同学都感受了爱和温暖，在很短的时间，这个班就形成了强大的凝聚力。另一个例子，中秋节，有很多专县生不能回家，班主任一般都会请这些孩子到小餐馆吃饭。教师除了心中有爱，还要心中有数。了解不同层次的学生之间的差异，能照顾不同层次的学生的需求，你有什么闪光的地方，老师要善于用慧眼发现，有什么潜力老师想办法挖掘。对于成绩差的同学侧重于赏识，对于品行差的同学侧重于鞭策，对犯了错误的学生要关注，对学生永远要包容、宽容。华师一有个班主任每天早上都坚持陪班上同学跑步，班上同学非常感动，这个班凝聚力也非常高。

黄老师认为，目前中国华体会平台app官网-华体会（中国）的现状是文化品位的缺失，有社会、老师、家长等多方面的原因，人们感受到社会道德的堕落在加速向前发展。那么华体会平台app官网-华体会（中国）的理想是什么？其实不是分数，不是一本线，不是考什么大学，应该让学生懂得关于理想、关于自信、关于幸福、关于成功、关于处事、关于关爱、关于如何克服生活当中的不尽如人意，启迪人思考什么是你的精神粮食，什么是你人生的基本原则。对于学生重要的不是分数高低而在于是否有教养。不在乎教师是否有高学历而在于你是否有很高的学养，对于学校不在于是否有多么现代化的设备，而在于是否有文化。中国和日本上关于鸦片战争的课，中国考鸦片战争发生的时间，日本考鸦片战争打了多少�。麓未蚴鞘裁词奔洌课颐且鍪裁醋急福�

黄老师认为老师要坚持上有文化的课。教师上课时要目中有人，要有学生。心中有数，有法。要给学生掌声、笑声。教师要有创造，要勤于读书，善于思考，要传承文化，入情入理，要多思考把孩子培养成一个什么样的人。每个学生都有闪光点。学生不是教会的，而是学会的，需要学生主动，师傅领进门，修行靠个人。要重视学生学习动力的激活，途径是主动的实践，是经历让孩子改变和成长。学习上的实践是自主创新学习。

自主创新学习意味着课堂中心的转移，最好的状态是先学后教，老师跟着学生走。课前备课，备教材，检查学生的预习情况。让学生重建对学习的认识。要重视学习方法，在自主学习时间，如何科学合理的安排。养成课堂上归纳整理和课后总结反思的习惯，听讲，思考，想明白，记�。轮读稻芍�，主动调整自己的学习策略等习惯。考好了不调整可以，没考好不调整就不行。知识不能留死角。自主创新学习还意味着课堂教学的变化，对学生的学习活动点拨，不能让老师的一言堂代替学生的思考和总结反思。小组的任务，每个成员都有具体任务，而且有团队和竞争。不同的学科，同一个课型不同的班级不一样，老师要思考自己要发生什么变化，学生会发生什么变化，教师的变化要发生在学生之前。

讲座最后，黄老师接着热心真诚地为家长们解答问题，学生家长久久不愿意离去，感言此类活动对他们做好家长有很大帮助。

接下来本学期的其他几期家长学校，我们将继续邀请实践改革的班主任分享推行“两把两重”的经验和心得，希望家长们了解自己的孩子在学校的创新学习情况，以便更好的家校配合，帮助孩子实现他们的梦想。（家长学校具体安排请参见华师一附中北门广告和华师一校园网心理华体会平台app官网-华体会（中国）栏目。）

上一页：

总第二十九期家长学校预告：优秀学生如何培养

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总第二十二期学生心理沙龙：TAKE a QUESTION for the FUTURE

2013 /

05-10

所属分类：

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