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华体会平台app官网-华体会（中国）: 播洒爱的阳光让学生茁壮成长

作者：

张红霞

来源：

本站原创

访问量：

2011-12-21

华体会平台app官网-华体会（中国）:播洒爱的阳光让学生茁壮成长

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谁爱学生，学生就爱谁，只有爱学生的人才会华体会平台app官网-华体会（中国）学生。

——— 题记

张红霞

“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地”，如果能让爱的的阳光温暖滋润

每个学生的心田，许多百思不得其解的华体会平台app官网-华体会（中国）难题，都会在那里找到答案。高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子

就爱谁，只有爱孩子的人才会华体会平台app官网-华体会（中国）孩子。”

春风化雨，润物无声，爱，要阳光普照

要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。把学生装在心里，让每一个学生从中感到温

暖。”，这是教师走进学生心灵世界的法宝。一位华体会平台app官网-华体会（中国）家曾说过：“老师应把爱心分给每一位学生。在自己

的心中应当有每个学生的欢乐和苦恼。”。教师多用“爱”的甘露去滋润每个学生的心田，学生才会心甘情

愿地与老师坦诚相待，说出心中所思、所虑。爱是缕缕阳光，能驱散阴霾的心情，点燃理想的希望，迸发

学习的激情。

2011年8月底军训的第二天下午,当教官正在兴致勃勃给跨入学校不久的全班同学进行军姿训练时，我就

选择站在旁边观看, 目光从每个人脸上仔细扫过，心里在默念和核对着每个孩子的名字，好让自己尽快熟悉他

们。突然发现有个孩子似乎在流眼泪，开始我还怀疑是汗水，但当我同她目光交接确定是泪水时，她迅速把

头扭向了一旁，装作没事样调整了站姿，站得比先前更直、更精神了。于是我移开视线，装作没发现，迅速

离开了现�。频娇刺ㄏ碌囊趿勾�，从她看不到的远处观察，我断定她不会是身体方面的原因，而预感到这

个孩子一定是心里遇到了纠结的事情，而且她很敏感，刻意掩饰而不愿意让别人知晓。于是精心谋划，我想

出了傍晚上自习谈话的办法。为了打消顾虑，降低警觉，我在班上高调宣布我要加快同大家认识的进程，采

取分期分批去我办公室聊天的方式。今晚第一节晚自习就开始，先认识六位同学，顺序是根据姓氏字母, 从Z

开始，倒过来数，把她正好安排在第六位，即最后一位。因为第一节自习后有休息时间二十分钟，这恰好能

让我同她多聊一段时间。当她进来，我请她坐下时，她仍然显得很紧张不安。我笑着说：“华师一高一班主

任的必修课是要学会和学生作朋友, 你愿意成为我的朋友吗?”，她笑着点点头。我于是顺势要她说一说选

择我成为她朋友的理由，她说了一些我的优点，如很有亲和力、值得信任时，我追问：“真的是这种感觉？

有件事只有你能帮我，你愿意吗?”，她马上说：“我能帮你？肯定愿意。”于是我装作不经意地告诉她：

“有不开心的事，希望朋友怎么帮助呢？”，她说：“说出来给朋友听，就会心里好受些。”我就接着说：

“哦，那你最近有那些不开心的事呢，既然我们是朋友，能说给我听听吗？”，她就毫无提防地说：“她上

学时父亲没有来送她，感到有些失落。”。于是我说我特别能理解她这种心情，并且告知她自己曾经也有过

这样的经历，在不断回味血浓于水、父爱如山的亲情中很快从这种情绪中摆脱出来了。当她得知老师也曾经

也有这种经历时，看上去轻松了许多。我并没有简单地就把这件事放过。当晚我就同她的家长联系，了解到

父母关系不融洽，时常争吵时，于是建议家长一起到学校来一趟。我同他们坦率地沟通和交谈了家庭对孩子

学习的巨大影响，也客观地告诉了他们孩子现在在学校情绪状态，请求家长要从孩子的健康成长方面着想，

处理好彼此间的关系。他们俩当即达成共识，表示一定要用实际行动相互包容。两周后的一天晚上，在我办

公室的桌上，我发现了一盒巧克力，上面附有她的字条---“谢谢我的好朋友”。现在她的情绪一直很稳定，

而且学习非常努力，成绩也不错，和同学的关系也很融洽，有时还主动帮助遇到困难的其他的同学。

“华体会平台app官网-华体会（中国）无小事，处处显真情”。全班近六十个学生，每个人的情绪波动变化，我会及时谈心；对生活上的

困难和疾病情况，及时处置。比如感冒发烧是常有的事，除了突发性的重病需要我领着去看病买药之外，更

多的时候，我会对带病坚持上课的学生给予温暖的问候。俗语说：“良言一句三冬暖”。放低姿态，敞开心

扉，老师一句关心、体贴的话语，就像和煦的春风，会催开学生的心灵之花，学生也会对老师更感激、更信

任、更听老师的话。

想学生所想，急学生所急，爱，让学生自信

学生的天职是学习。当班里的每个学生都想着要努力学好，而并非每个人都能达到预期的目标，也就产生

了巨大的压力, 产生了巨大的心理负担。特别是在科技实验班，怎样使每一个学生都能相对轻松并快乐学习

呢？

现在的考试制度，总会将学生分成三六九等，有优等生，也有所谓的后进生。如我班A学生，摸底考试其

成绩是全班倒数第一，年级排名也很靠后。导致他很自卑，沉默寡言，上课有时走神，注意力很难集中。我

了解情况后，发现他基础相对其他同学要差一些，学习方法也不甚科学，就同他聊天，说老师认为高中三年

学习如马拉松赛跑，起步不好或前半程落后并不可怕，可怕的是自己没有信心而放弃，只要发力追，还有时

间和机会。同时提醒他注意向同桌学习，观察并借鉴其他同学好的学习方法。针对他热心公益活动，责任感

强, 就让他做了寝室长，这个同学从此变得乐观开朗了，也爱学习了，而且他们寝室在高一一学年每月都是标

兵寝室，虽然他的成绩在班上仍然比较靠后，但在年级却向前跨越了两百多名。我始终相信：一个好老师，

应该是学生心灵的带路人，是学生的精神导师。学生在学校所学的文化知识，有些也许很快便会忘记，有些

也许在社会上根本就用不上，但教师对学生的爱护和引导，特别是逆境中的扶持，将使学生牢记在心，终生

受用。这便是华体会平台app官网-华体会（中国）的真谛。

人的智力水平是存在差异的，但这种差异对于大多数人来说是很小的，绝大多数的人属于中等智力水平。

那么，为什么会有后进生的出现呢？多数都是因为他们学习的自信心在不经意间受到了创伤，并一直没有恢

复的机会。对这样的学生，我的原则是不求全责备，不冷嘲热讽，而是一如既往地鼓励、扶持，不离不弃，

对他们做到真正的引导和帮助，用灿烂的阳光熨平他们心灵的创伤，维护他们的自尊。转化后进生，是一项

复杂细致的工作，从来没有奢望通过一两次谈话就奏效，始终保持“百二秦关终属楚”的耐心；也从来没有

奢望一定要让后进生马上转化过来，始终保持“苦心人，天不负”的信心；何况转化的过程本身最能体现老

师的能力、华体会平台app官网-华体会（中国）的本质。

谁言寸草心，报得三春晖。在班级管理中，我常常做许多毫不起眼的小事，正是这些小事让学生从中感受

到了我对他们的爱,。他们因此也特别"照顾"我，绝不有意做让我生气的事，总是尽全力地完成好我给他们分

配的任务，甚至经常给我许多惊喜：教师节的黑板报中那些用他们的巧手勾画出的各科任老师的肖像，在元

旦或三.八妇女节时意外送给老师语言的问候和自己创作的作品，特别是每个节日的前后总会有十个寝室全都

获星级寝室，这些都让我感动得一塌糊涂。这些细节中我也能深深感受到他们对老师的爱，能想象出他们为

此奔波忙碌的身影。正是他们的用心激励和鞭策着我，唱好“爱的奉献”，构建和谐的师生关系，让学生在

健康、自信、友爱的环境下茁壮成长。

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生活中的另一扇门——写给学生钟文，权以此作为“工作案例”

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爱，也要讲科学---从一个常见案例讲述爱的华体会平台app官网-华体会（中国）

2011 /

12-21

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