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华体会平台app官网-华体会（中国）: 研究性学习课程教学管理和实施办法
作者：
科教处
来源：
华师一附中
访问量：
2011-04-01
华师一附中2010－2011学年度下学期研究性学习课程教学管理和实施办法
研究性学习课程是为学生未来发展、终身发展奠基的课程，是培养学生创新精神和实践能力等科学精神的有效平台，是提升学校办学特色和品位的重要途径。
1．研究性学习课程是国家课程方案规定的学生必修课程。
研究性学习课程排在每周五下午第三大节，任何教师不得随意停课或占用。各部门原则上不得利用用该课程时间开展其他活动。若有特殊情况，必须与科教处协商，统一安排，以保障研究性学习课程正常的教学秩序。
学生每学期完成一个研究性课题。
2．科教处是学校研究性学习课程的领导部门。
科教处负责培训和考核学生研究性学习指导教师，审定教师教学工作量，编排研究性学习课程表，制定研究性学习课程计划，检查督导研究性学习教学过程的相关环节，统计学生成绩，认定学分。
3．研究性学习课程属于综合实践活动课程领域。
研究性学习课程属于综合实践活动课程领域。综合实践活动领域包括研究性学习活动（15个学分）、社区服务（2个学分）和社会实践（6个学分）。科教处负责研究性学习活动的实施，学工处负责社区服务和社会实践活动的实施。科教处与学工处协调配合进行研究性学习课程管理，对班主任研究性学习组织工作进行指导和评价，督促落实学生研究性学习成绩网络平台管理，建立学生成长档案，积极向有关高校推荐研究性学习成绩优异学生。
4．级部主任是研究性学习课程实施的具体管理者和负责人。
级部主任在科教处和学工处领导下积极保障本级部研究性学习课程有序有效实施；负责对班主任、指导教师的教学工作提出要求和开展评价；检查各班研究性学习开展情况，统计和申报研究性学习课程指导教师的工作量，收集和组织评选本级部学生研究性学习优秀成果。
5．班主任是本班研究性学习课程的教学组织者，各科任课教师是所任课班级学生研究性学习的指导者。
班主任负责本班学生研究性学习组织工作。班主任选举或指定研究性学习活动科代表，组织本班学生选定研究性学习指导教师，督促任课教师和学生高质量完成研究性学习活动的任务。
指导教师制定研究性学习课题选题指南、组织学生选题、进行开题报告、中期交流、结题报告、推荐学生研究性学习优秀成果、完成学生学习过程记载和成绩评定，并同时完成研究性学习活动网络管理的信息录入工作。
6．校内外各类场馆是学生研究性学习的重要场所。
学校实验室、图书馆、电子阅览室、体艺场馆等要在研究性学习课程时间为学生开放和提供服务，学校建立校外研究性学习基地。学生一般在校内进行学习研究，需要到校外进行调查研究的，须报指导教师和班主任审批方可进行，班主任要加强校外研究活动的安全指导。
7．研究性学习课程实施程序。
①确定指导教师：级部领导召开班主任会议布置研究性学习活动任务，班主任组织学生确定任课老师作为指导教师；
②选题：任课教师提供研究性学习活动课题选题指南，并指导学生确定研究性学习活动正式课题，学生填写研究性学习课题申报表并将课题申报表交给指导教师（4月15日前完成）；
③研究开题：指导教师审定学生申报表，组织课题开题交流，收集开题报告；建立学生档案（4月29日前完成）；
④开展研究：学生在指导教师的帮助下开展探究式学习活动、收集研究资料、学生自主开展研究活动、指导教师适时进行研究性学习过程检查和指导；
⑤中期论证：学生写出中期研究工作汇报交指导教师签署意见，指导老师组织学生进行中期研究工作交流，收集中期工作汇报等材料（5月20日前完成）；
⑥后期研究：学生进行自主研究工作，指导教师跟踪指导；
⑦结题活动：学生撰写研究性学习课题结题报告或研究总结，交指导教师审核，指导教师组织学生开展结题交流、评定学生成绩，推荐优秀成果报班主任，并完成省华体会平台app官网-华体会（中国）厅研究性学习网络管理平台的信息录入工作（6月24日前完成）；
⑧成果统计：班主任统计全班学生研究性学习成绩、申报成果，收齐研究报告纳入学生档案；
⑨成果汇编：科教处组织各年级评选优秀成果，汇集成册。
8．研究性学习课程教师工作质量评价。
学校根据研究性学习课程的组织和管理工作核算级部主任和班主任工作量，根据指导教师指导学生人数核定指导教师工作量，每学期统计一次。班主任研究性学习课程组织工作情况由学工处纳入班主任工作评价，指导教师指导学生开展研究性学习工作情况由级部和班主任进行评价纳入教师教学工作评价。
9．研究性学习优秀成果评选。
学校每学期评选一次研究性学习优秀成果，获优秀成果奖的学生颁发证书，给指导教师颁发奖金，对获奖成果多的班级将授予研究性学习优秀组织奖，给班主任颁发奖金。
华师一附中 科教处
2011年3月修订
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