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华体会平台app官网-华体会（中国）: 好读书，读好书！| “走进华中师大一附中图书馆‘悦读?乐享’”系列活动（第十七期）：“感悟诗情”（三）
作者：
2025级高一年级同学
来源：
科教处
访问量：
2026-03-30
“畅游书海，感受阅读快乐；浸润书香，分享阅读体验。”为全面落实立德树人的根本任务，更好地推动华中师大一附中普通高中新课程新教材实施国家级示范校建设，倾力营造“读好书，好读书”的书香校园文化氛围，学校开展“走进华中师大一附中图书馆‘悦读·乐享’”系列活动，旨在激发每一位师生读书的兴趣，培养良好的学习习惯，通过与书本为伴、与经典为友、与大师对话，开拓视野、陶冶情操、提升素养，培养“未来世界的引领者”，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
华中师大一附中图书馆作为学校的文化地标，藏书多达九万多册 ，不仅承载着师生们学习阅览、资源获取、学术科研的需求，也发挥着环境育人、文化育人的重要作用，“悦读·乐享”活动将陆续推出同学们推荐的华中师大一附中图书馆馆藏书籍，引导同学们在书籍、信息资源丰富的时代，学会选择读什么书，如何智慧地读书，在阅读分享之中成长为有文化高度、有思想深度、有人文气度的人。
让更多的人，读更多的书。传递阅读的星星之火，感受智慧的静水流深。我们定期推出“走进华中师大一附中图书馆‘悦读·乐享’”系列活动的相关报道，让我们的高中生活有诗、有书、有远方！
本期“走进华中师大一附中图书馆‘悦读·乐享’”系列活动推出2025级高一年级同学阅读推荐的诗歌类优秀作品专辑（三）。指导老师为语文学科陈春媚老师，让我们一起来欣赏同学们推荐的诗歌类书籍吧！
推荐书目：
1.《马未都讲透唐诗》（马未都 著）
2.《守夜》（北岛 著）
指导教师：陈春媚
陈春媚，华中师大一附中语文学科高级教师；湖北省青年教师优质课竞赛一等奖获得者；湖北省语文学科优秀教师、师德标兵；武昌区百优班主任；华中师大一附中课改先进个人；华中师大一附中教学能手。
导 语：
文字有韵，山河入诗；以诗为媒，共赴清欢。从《诗经》的“关关雎鸠”到唐诗宋词的千古绝唱，从现代诗的自由吟唱到当代诗作的深情告白，诗歌始终以最凝练的笔墨、最炽热的情感，承载着民族的精神密码，记录着人类对世界的思考与追问。它是语言的精华，是心灵的独白，寥寥数语便能勾勒出万千气象，于平仄抑扬间传递超越时空的共鸣。
本次诗歌专题阅读分享活动，为大家搭建了一座以诗会友、畅叙心声的桥梁。在这里，我们不止于独自品读诗歌之美，更能携手走进文字的深处：一同品味古典诗词的格律雅致，畅谈“大江东去”的豪迈与“梧桐更兼细雨”的婉约；一同探寻现代诗歌的表达之妙，分享对海子的远方、北岛的坚守与食指生命力量的独到感悟。我们将以分享为纽带，解锁文字背后的意象与情感，在思想的碰撞中汲取力量——于困境中寻得慰藉，于平凡中发现诗意，让敏锐的感知力与丰盈的共情心，在笔墨流转与心声交融中慢慢生长。
愿每一位同学都能沉下心来，带着心中的偏爱与感悟，与一首诗歌、一群同好温柔相遇。在诵读中体悟韵律之美，在品读中体味情感之妙，在分享中碰撞思想火花。让诗歌成为陪伴我们成长的光，照亮青春的旅途，也让我们以诗为媒，交流爱好、拓宽视野，遇见更辽阔的世界和更丰盈的自己。
“悦读·乐享”推荐人：韩嘉彧（高一5班）
阅读推荐：《马未都讲透唐诗》 （马未都 著）
【书籍概况】
《马未都讲透唐诗》分三册，分别赏析初唐到盛唐、中唐、晚唐三时期各诗人之代表诗作。作者以一诗人为一章，选取其一生风格各异之作，以独特品析，展现大唐盛衰中诗人的处世起伏与思想境界，体悟古典文学的广博美感与意趣哲理。
【推荐理由】
《马未都讲透唐诗》最精妙之处，在其能以史析诗，凭诗鉴人，借人观史，由史悟理。作者用美学与文学的双重视角解读诗歌，更能从诗中品出诗人的思维境界，联系诗人生平和时代背景，悟出启人深思的妙理金句。
【书海拾贝】
天宝十一年秋，高适已想放弃后方安逸，去前线杀敌报国。恰巧他的李姓朋友先行一步，奔赴安西。把酒送别之时，高适写下他的著名诗作《送李侍御赴安西》：
行子对飞蓬，金鞭指铁骢。
功名万里外，心事一杯中。
虏障燕支北，秦城太白东。
离魂莫惆怅，看取宝刀雄。
此诗酣畅淋漓，一气呵成。读之步步紧逼，高歌猛进，充分显示了高适的老辣才华，又体现了边塞诗的特性。
——《马未都讲透唐诗（二）——高适》
【读书札记】
《马未都讲透唐诗》给我带来了什么
炎黄子孙血液中总流淌着中华文化血脉。我首读《马未都讲透唐诗》，一股亲切归属之感便由心底生发。诗人各具风采的诗句篇章，编者精心雕琢的解读赏析，古今交织，把我引入唐诗文学的浩瀚寰宇，从此痴醉其间、流连忘返。
在《马未都讲透唐诗》中，我习得了品悟诗歌之法。欲享诗歌之美，必先解其要义。对手法丰富、情感复杂之作，编者讲解总是由浅入深：先解词句本义，连句成篇，明所述之事；再品词炼字，赏字词手法运用之妙；后由诗观人，于字里行间洞察诗人心境，剖析人物性格；终以诗得理，感悟启示。四个步骤浑然一体，运用自如。我在浅显文字中读懂诗歌背后的广阔深意，也潜移默化养成了良好的赏析诗歌之习：知人论诗、由史解诗。《马未都讲透唐诗》丰富了我的文学与史学知识，让我在品读古诗时更得心应手。
日复一日书海泛舟，心灵自从中得到慰藉滋养。诗歌韵律表达的情感，与我心灵相通，同频共鸣，时激我踔厉奋发，大步前进。每当为难题所困，苦冥良久而不见出路，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”之信心豪情，便如有力而激昂的手臂，推动已倦怠的斗志再次前进。与好友分别，倍感不舍时，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”蕴含的乐观向上，也渐渐抚平了挚友分别的伤感，以乐观互勉取而代之。有时心中郁闷，漫步江边，“茫：航，日暮欲何之”，迷茫忧虑方被真正品尝。诗歌中人情冷暖，跨越古今，让心灵于文字中觅共鸣之友，获停泊之港。
读诗观人，悟理方终。《马未都讲透唐诗》更是富含哲理之宝典。由张九龄"草木有本心，何求美人折"?，我方懂得人之本真，乃不为取悦他人而变；"悦己"之态，才是最高处世智慧。?刘禹锡在扬州席上“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春"之勉，将新旧交替的自然规律生动展现，乐观豁达的态度令人佩服。“世界微尘里，吾宁爱与憎”为李商隐《北青萝》名句，揭示看淡世俗纷争，抛却物质执念，内心始得安宁之理，启我深思“出世”与“入世”的辩证关系。《马未都讲透唐诗》中矿藏丰富，只要不断挖掘，思维境界定然在滋养中提升、蜕变。
再翻开《马未都讲透唐诗》，亲切与归属感仍存，而收获、成长的满足已然充盈心间。中国古典诗歌之丰富营养，乃来自一个个跃动的灵魂，生命饱满、元气充盈，值得永远欣赏品味，化为精神世界的美妙音符与蓬勃力量。
陈春媚老师点评：
本文结构清晰、情感真挚，层层递进展现读《马未都讲透唐诗》的收获，是一篇兼具温度与深度的佳作。作者紧扣书籍带来的三重滋养，脉络分明且贴合文本：既精准提炼出书中由浅入深的品诗“四步法”，习得知人论诗、由史解诗的能力；又结合自身困境、离别等场景，借诗句抒发共鸣、汲取力量；更能从唐诗哲理中体悟处世之道。引用诗句精准自然，将书籍价值与自我成长紧密结合，字里行间尽显对唐诗的热爱与文化认同，文笔温润，立意扎实，足见阅读时的用心与思考。
“悦读·乐享”推荐人：胡欣云（高一17班）
阅读推荐：《守夜》（北岛 著）
【书籍概况】
《守夜》是北岛漂泊时期诗。章剂似1989-1993年间作品。诗集意象深邃，语言冷峻，记录了诗人在历史剧变中对故土与世界的沉思。
【推荐理由】
《守夜》冷峻的文字中蕴含着滚烫的力量，恰似灵魂的启明星，又如精神的火炬，陪伴我们穿越逆境，抵达繁星。
【书海拾贝】
1.黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。
2.卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
3.你没有如期归来，而这正是离别的意义。
【读书札记】
初读北岛《守夜》，是在一个难得闲暇的晚自习，他的诗句如明灯，照亮了我被习题填满的疲倦心灵。“我们失魂落魄，提着灯笼追赶春天。”北岛文字的温柔抚慰着我；“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”北岛诗中的冷峻深邃也让我第一次在词语的峭壁中窥见了思想的风雪。
在了解了北岛《守夜》的创作背景后，我对此有了更深的感悟。或许，北岛笔下的守夜，守的是不被宏大叙事抹平的个体伤疤。正如他在诗中所写：“在没有英雄的时代里，我更愿意做一个人。”当众人高歌猛进，他选择背过身，用冷峻的文字构筑起不可摧毁的堡垒，以一种近乎决绝的抵抗昭示精神的独立姿态。北岛守护的，正是在寒夜中那簇微弱却执拗的个人火焰。
阅读北岛的《守夜》，我仿佛看到一个不屈的灵魂，于集体的狂潮中坚守，他既不沉溺于昨日的伤痛，又不轻信明日的许诺。精神浑噩，人生窟洞，他偏用笔下文字作灯，永远保持清醒的守望。
当我们将目光从书中收回凝望己身，北岛的思想同样熠熠闪光。学海无涯，在一场场考试掀起的狂风骤雨中，我们或平稳前行，或反复颠簸，险些淹没其中。可这些并不重要，重要的是我们能否坚守本心，拥有像北岛一样“在黑暗中守夜”的决绝姿态，拥有独立思考的能力，能否有面对一切，从头再来的勇气。
我们生于信息爆炸的时代，各种价值观充斥，网络热梗层出不穷。当语言深度不在，当信息意义不在，阅读北岛的诗集，我感受到前所未有的震撼——那是思想的深度，是语言的重量。守住语言的纯粹与深度，这也是我们应当守望的微光。
“玻璃晴朗，橘子辉煌。”北岛《守夜》恰如这颗在时代洪流中刹住的星星，照亮了你我，激励我去坚守，去相信，去感悟。
老师点评：
本文立意深刻，情感细腻，是一篇贴合青春视角的读诗感悟。作者以晚自习的初读体验切入，巧妙引用诗句串联全文，将北岛诗中“坚守”“清醒”的内核，与自身学海困境、时代语境相融合，对北岛《守夜》的解读有温度更有思考，既贴合《守夜》文本内核，又不堆砌辞藻，行文脉络清晰，文字兼具诗意与力量，“文本——自我——时代”的升华自然流畅。
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