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华体会平台app官网-华体会（中国）: 华中师大一附中“课程育人?学法指导”（第二十期）:巧记善思活用 赋能化学成长
作者：
马 岚
来源：
科教处
访问量：
2026-05-26
仲夏时节，万物并秀，荆楚学府，书香致远。为破解高一化学学习痛点，夯实学科基。嘤诵乃匮，2026 年 5 月 22 日，华中师大一附中“课程育人?学法指导”精品系列讲座（第二十期）如期开讲。本次讲座以“巧记?善思?活用 —— 高一化学学法指导”为主题，特邀高一年级化学中心备课组长、中学高级教师阮荣祥主讲，首次采用现场直播形式，覆盖全体高一学子，以科学学法为钥，开启化学学习新境。
华中师大一附中始终坚守“立德树人”根本任务，以课程育人为核心，深耕学法指导体系建设，聚焦学生学习痛点与成长需求，打造系列精品讲座，助力学生从“学会”走向“会学”。高一作为高中化学学习的奠基阶段，面临知识点繁杂细碎、概念抽象难懂、题目情境多变的挑战，学生易陷入死记硬背、浅层理解、机械刷题的误区，记不住、看不懂、不会用成为普遍学习瓶颈。基于此，学校科教处精心策划本次专题讲座，立足学科本质，衔接初高中学习差异，以精准指导破解学习难题，以科学方法培育自主学习能力，彰显名校育人担当。?
主讲人：阮荣祥
阮荣祥老师深耕化学教学一线，兼具丰富教学经验与竞赛指导成果，是武昌区学科带头人、百优班主任，曾获湖北省优质课一等奖、中国化学会奥林匹克竞赛突出贡献奖。教学中，他擅长梳理学科知识逻辑，注重方法赋能与思维培育，语言风趣幽默、讲解通俗易懂，深受学生喜爱。讲座筹备阶段，阮老师面向高一全体学生发放学情调查问卷，细致梳理高频困惑与真实需求，反复提炼记忆、理解、解题三大核心痛点，结合多年教学与竞赛经验，系统搭建知识框架，精心打磨记忆方法、解题模型与实用案例，优化课件与讲解逻辑，力求以最接地气、最高效的方式，为学生打通化学学习的“任督二脉”。
讲座伊始，阮老师以化学与生活、生产、科技的紧密联结开篇，打破学生对化学“晦涩枯燥”的刻板印象，点燃学科学习热情。他直指高一化学学习核心困境：初高中化学要求差异显著，照搬数理学习方法难以适配，记忆零散、思维浅层、应用僵化、规范缺失成为制约学习的四大瓶颈。随后，讲座围绕“巧记、善思、活用”三大核心维度层层递进，将学科知识、学习方法、核心素养深度融合，为学生构建起完整的化学学习体系。
巧记有方，告别机械背诵，筑牢知识根基。针对化学知识点细碎、易混淆的特点，阮老师摒弃传统死记硬背模式，传授“因材施记”的科学记忆法。他以价类二维图、思维导图为“金线”，将散落的元素性质、化学反应、物质结构串联成体系，横向梳理酸碱盐转化规律，纵向明晰氧化还原化合价升降轨迹，让零散知识结构化、体系化。同时，倡导比较法、类比法辨析概念，精准区分同素异形体、离子键与共价键、金刚石与石墨等易混知识点；鼓励学生 “编个理由，让自己相信”，结合反应规律、物质特性构建个性化记忆逻辑，让化学知识从冰冷的文字转化为有温度、有逻辑的认知体系，实现记得牢、用得活。?
善思求真，深挖学科本质，培育科学思维。阮老师强调，化学学习的核心是理解本质、理清逻辑，而非浅层记忆。他引导学生树立“结构决定性质、性质决定用途”的核心观念，从微观本质解读宏观现象，将电子排布、共价键、大π键等抽象概念，转化为微观粒子的有序运动，让学生明白化学反应的本质是电子的得失与转移。讲座中，他着重阐释变化观、平衡观、守恒观等化学核心观念，引导学生以动态视角看待化学反应，以因果逻辑推演反应原理，如同侦探破案般透过现象探寻本质。此外，倡导构建思维模型，养成理性质疑、主动探究的学习习惯，让学生不仅掌握知识，更培育严谨缜密的科学思维。?
活用赋能，立足真实情境，提升迁移能力。化学源于生活，归于应用。阮老师立足生活生产、实验探究等真实陌生情境，指导学生将课本知识灵活迁移，用守恒思想、结构决定性质等核心原理解决实际问题。他结合典型例题，拆解情境题解题思路，教学生如何从题干中提取关键信息，依托化学原理推导实验现象、分析实验误差，实现从“知识识记”到“问题解决”的跨越。同时，强调化学答题规范与究错反思，引导学生跳出机械刷题误区，在归纳梳理、举一反三中提升解题能力，让课堂所学转化为应对挑战的底气与实力。
互动环节中，学生围绕知识记忆、概念辨析、原理理解、情境解题等问题踊跃提问，阮老师逐一细致解答，进一步细化价类二维图、思维导图的实操方法，强化微观本质理解与类比、守恒思想的应用，明确化学学法与数理学科的差异，重在理解、归纳、究错，为学生打通记忆 — 理解 — 应用全链条，现场氛围热烈，师生交流走心高效。?
聆听讲座后，高一学子纷纷表示收获满满、受益匪浅。高一（4）班周煊赫同学谈到，讲座让他摒弃死记硬背的低效方法，明白构建知识框架、依托原理解题才是学好化学的关键；高一（5）班黄奕涵同学通过讲座，明白了学习化学只有深入思考其背后本质规律，才能体会化学真正的魅力；高一（8）班高馨辰同学则从微观本质中窥见科学之美，学会以宏观之眼、微观之心理解化学，学科素养得到全面提升。学子们纷纷表示，将以此次讲座为契机，转变学习思路，践行科学学法，在化学学习中探索乐趣、深耕不辍。
华体会平台app官网-华体会（中国）之道，在于赋能；成长之要，在于得法。本次化学学法指导讲座，是华中师大一附中落实课程育人、培育核心素养的生动实践，更是学校深耕学法指导、助力学生高效成长的重要举措。讲座不仅为高一学子破解了化学学习瓶颈，提供了可长期复用的科学方法，更引导学生树立正确的化学学习观，培育自主学习、探究创新的关键能力，为后续化学学习与理科综合素养发展筑牢根基。?
华中师大一附中始终以引领全国基础华体会平台app官网-华体会（中国）为己任，持续探索育人新模式、新路径。此次“巧记?善思?活用”化学学法指导讲座，以精准定位、科学设计、高效落地，彰显了华体会平台app官网-华体会（中国）的华体会平台app官网-华体会（中国）智慧与责任担当。未来，学校将继续深耕“课程育人?学法指导”体系建设，聚焦学生核心素养发展，以更优质的华体会平台app官网-华体会（中国）资源、更科学的育人方法，助力学子逐梦前行，为国家培育更多具备科学素养、创新精神与实践能力的时代新人，续写基础华体会平台app官网-华体会（中国）高质量发展的华一篇章！?
附：学生听后感
周煊赫 高一4班：
本次高中化学学法指导讲座，系统讲解了诸多实用的化学学习方法，让我对高中化学的学习思路有了全新的理解。高中化学知识点琐碎且综合性强，氧化还原反应、离子方程式、化学平衡等核心考点灵活多变，讲座明确指出，死记硬背的学习方式效率低下，掌握科学的学习逻辑才是学好化学的核心。
讲座传授的学习方法简单易懂、可操作性强。讲座强调，日常学习要注重归纳梳理，将零散的元素性质、各类化学反应系统整合，搭建完整的知识框架。解题和答题需立足化学反应原理，依托原理推导实验现象、分析实验误差。同时，讲座还讲解了高效的化学背诵技巧，摒弃死记硬背，结合反应规律、物质特性关联记忆方程式和知识点，让细碎的化学知识记得更牢、更灵活。
张嘉瑞 高一4班：
参与本次化学学法指导讲座，我们的思维得到全新地启发。微观粒子的运动、物质间的奇妙反应，勾勒出多姿多彩的化学图景，阮老师用一个个普通却生动的例子告诉我们，小到日常烟火。大到科技突破，化学都发挥着不可替代的作用。
这场化学讲座让我受益匪浅。它不仅丰富了我的知识储备，更点燃了我的求知热情。阮老师无私分享的学习方法简单可操作。日常学习中，我会注重归纳梳理，将零散的元素性质、结构特征系统化，构建完善的知识体系。化学是兼具理性与趣味的学科。我今后定会摒弃畏难心理，认真钻研知识点，以探索之心学好这门学科，
陈翌铭 高一4班：
这场化学学法指导讲座为我推开了一扇崭新的知识大门。从前，我总是认为化学理论性强，晦涩难懂。但如今，我才发现它与生活紧密相融。阮老师对知识进行的系统梳理，更是让原本看似毫无关联的原理，像共价键一样紧密联系在一起。
物质之间的奇妙转化组合，尽显化学独特的学科魅力。同时我也领悟到，科学探索从未有过捷径，唯有踏实钻研，勤于思考，才能有所收获。未来，我将怀揣着热忱去学习化学，挖掘学科乐趣，积累学识，奔赴更广阔的天地。
干渠梁 高一5班：
在化学学法指导中，阮老师提出学习化学应“善思、巧记、活用”，具有高度启发性。
善思，重在强调理解课堂内容。活用，则要求我们在解题时可以灵活运用。而要从善思走向活用，就必须要掌握巧记的方法，并善于记忆课堂上学习的知识。阮老师分享了多种有效的方法，比如通过价类二维图将同一元素的不同化合物联系起来，用思维导图梳理不同知识点的关系、凭借元素周期表辅助理解元素性质。同时，阮老师也提出应当在理解的基础上加以记忆，避免死记硬背。这些方法可以显著提高记忆知识点的效率，值得学习并应用在化学学习中。
黄奕涵 高一5班：
经过阮老师的化学学法指导，我收获颇多，对化学学习方法有了更深的理解与感触。
首先，学习化学应善于思考。面对化学学习中多样的物质性质与反应现象，我们不应浮于表面，而应深入思考其背后本质规律。唯有如此，我们才能体会化学真正的魅力。
其次，学习化学也应巧妙记忆。正如阮老师所说：“生活就是化学，化学就是生活。”生活中的例子往往就是解释化学现象的最佳工具：如同强盗——棒棒糖理论解释电子得失，又如粉笔就是最好的教具。结合生活实际可以让我们记忆知识点更高效！
最后，对化学知识点我们还需活用。当遇到新题型或未知知识点时，我们可以对已有知识进行融会贯通，对新知识进行推断猜测。灵活运用所学知识，我们才能在做题时游刃有余。
善思、巧记、活用，是学好化学的法宝。
安梓扬 高一5班：
聆听本次化学学法指导讲座，我收获颇丰，也对今后学习化学的思路与方法有了全新认识。
讲座中，老师针对化学学科知识点零散、概念抽象及繁多等特点，为我们梳理了化学学习方法。通过本次学法指导让我意识到，化学学习重在理解规律、构建体系，从元素性质到反应本质，从实验现象到原理推导，每一个知识点都不是孤立存在，只有理清内在逻辑，才能真正学透化学。
同时，老师强调重视课堂、记忆方法的重要性，让我深受启发。课堂紧跟思路，及时梳理疑难点，课后认真复盘及时记忆，可采取类比法、口诀法，当然最重要的还应是理解性记忆。
此次讲座为我们拨开化学学习迷雾，让我们明白科学学习方法是进步的前提。在今后学习中，我将谨记老师教诲，夯实基。谟谒伎，和同学们稳步前行，不负老师悉心指导！
徐振轩 高一8班：
打通任督二脉的“体系思维”
如果把化学知识点比作一堆散落的珍珠，那么“价类二维图”和“思维导图”就是串起它们的金线。阮老师在直播中传授的这些方法，让我一下子找到了方向。过去遇到元素化合物知识，我常常觉得一团乱麻。
而现在，我学会了用二维坐标系来理清头绪：横向看酸碱盐转化，那是复分解反应的江湖；纵向看氧化还原，那是化合价升降的轨迹。这让我对化学的整体把握提升了不少。阮老师的方法确实管用。
再加上阮老师提到的“以核心物质为中心，形成体系”的思维导图法，我可以把所有知识点都挂在同一个逻辑树上。特别是阮老师强调的利用“元素周期表”去分析未知物质性质的方法，让我明白化学是一个有着严格内在秩序的体系，掌握了这把钥匙，就能举一反三，甚至预判未知。阮老师的指导让我少走了很多弯路。
高馨辰 高一8班：
从微观世界窥见科学之美
这次阮老师的直播指导中，关于“微观本质”的剖析让我印象很深。我曾经觉得电子排布、大π键、共价键这些概念虚无缥渺，但听到阮老师讲解“从微观本质理解宏观现象，根据化学基本理论分析推导”后，我感受到了科学的力量。
原来，每一个化学反应的本质都是电子在微观世界的舞蹈，而元素化合价的变化，不过是电子得失的外在表现。更令我受益的是阮老师提出的“构建模型，形成思维习惯”的方法，这个思路很值得学习。
阮老师教导我们，化学这门学科有时候像侦探破案，我们需要通过已知的现象去推断未知的成因。学会这种从因果逻辑进行推演的方法，不仅能解决化学题，更能培养我严谨清晰的科学思维。感谢阮老师带我们看到了化学的内在逻辑。
陶弘景 高一8班：
告别死记硬背，拥抱理解的温度
化学知识浩如烟海，以前我总焦虑：怎么把那么多细碎的知识点塞进脑子里。听了阮老师的学法指导，我才算找到一个出口——“因材施记”。他对记忆方法的总结很实在，让我意识到，化学并不是枯燥的单词库，它有自己的逻辑密码。
我在化学上有许多的概念间的混淆，比如同素异形体，过去我老分不清它们的异同。现在跟着阮老师的方法，我可以用“比较法”和“类比法”去辨析离子键与共价键、金刚石与石墨，一下子就清楚了。更让我有感触的是他说的“编个理由，让自己相信”——这个思路我印象很深，也给我的记忆带来了一个全新的方向。
遇到理解不了的反应，与其硬背，不如自己编一套能说得通的逻辑，把知识变成属于我自己的“编年史”。阮老师的教导让我明白，带着“理性质疑、主动构建”的心态去学，化学就不再冰冷。
统而言之，本次化学学法指导扎根于如何记忆，以风趣幽默、生动形象的语言带领我们寻找化学学习中的新起点、新方向。
江皓扬 高一8班：
宏观之眼与微观之心
5月22日，我今天有幸在现场观看完华师一化学阮老师的化学学法指导，我最大的触动是化学思维的重塑。阮老师对学科核心观念的讲解很清晰，让我意识到之前学得太过浮于表面。过去我只知道背方程式、记性质，却从未像今天这样意识到“基本观念”的重量。
特别是阮老师关于“变化观”和“平衡观”的阐述，让我深受启发——化学反应不仅有先后、有主次，更有竞争，它并不是静止的，而是可以被我们控制的动态过程。我也开始理解“组成结构决定性质”这一核心逻辑。
阮老师讲得很实在，让我在今后的学习里不再满足于死记硬背某个物质的颜色或气味，而是学会追问：为什么它是这种颜色？它的微观结构究竟如何决定了宏观性质？这种从微观本质出发去理解宏观现象的思维路径，不仅帮助我更好地记住化学知识，也能培养化学基本素养，让我学会举一反三。理解微观本质将是我攻克化学难关最坚实的武器。感谢阮老师的分享。
徐然 高一8班：
重塑化学观——做自己的“造物主”
以前，化学对我来说是一串串冰冷的任务和必须记住的现象。但观看完阮老师的化学学法指导直播，我找到了一种久违的掌控感。我意识到，最可怕的不是记不。悄宰永锩挥小疤逑怠。
以前我总是机械地刷题，却很少静下来思考“为什么这个反应会如此发生”、“怎么用周期表去预测陌生元素”。如今，我决定彻底转变心态：不再把化学当成死记硬背的学科，而是当成一门需要“搭建逻辑”的工程。
我会尝试用“比较法”去辨析容易混淆的概念，用思维导图去归类繁杂的性质。更重要的是，我要学会构建模型，从微观本质理解宏观现象。化学不再是散落一地的零件，而是一台精密的机器。从今天起，我要做自己化学知识的“设计师”，真正把规律吃透，去掌控而不是被支配。
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