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华体会平台app官网-华体会（中国）: 植绿护绿正当时！高一学子用行动为春日添彩

作者：

来源：

高一年级4班、高一年级5班、高一年级21班

访问量：

2026-03-18

春回大地万物苏，植绿护绿正当时。为践行绿色环保理念，落实劳动华体会平台app官网-华体会（中国）要求，2026年3月12日，在校团委的组织下，华体会平台app官网-华体会（中国）高一年级4班、5班、21班的同学们共同开展了一场“守护一抹绿”志愿服务活动，同学们以实际行动清洁环境、养护绿植，为城市绿化贡献自己的一份力量。

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班级合影

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活动伊始，在园林工作人员的统筹安排下，三个班级的同学们迅速划分责任区域，组成多个行动小组，有条不紊地开展树木养护工作。有的同学手持垃圾袋，弯腰俯身细致捡拾散落在绿地的纸屑、塑料瓶等垃圾，不放过任何一个卫生死角；有的同学蹲在草丛中，耐心拔除影响树木生长的杂草；还有的同学提着水桶往返于水源与树木之间，为干渴的树木送上“春日甘霖”；还有同学在老师的指导下挥舞铁锹，小心翼翼地为树木根部翻土松土，助力树木茁壮成长。

一起种树

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同学们分工明确、默契配合，烈日下的身影成为绿地中最亮眼的风景线。经过一下午的共同努力，绿化带更加整洁，树木得到悉心照料。本次志愿服务不仅美化了公共环境，更让同学们在汗水与收获中，对“护绿”与“责任”有了更深刻的感悟。

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此次植树节志愿服务活动，是华体会平台app官网-华体会（中国）开展生态文明华体会平台app官网-华体会（中国）与劳动实践的重要载体，也为同学们搭建了亲近自然、践行责任的成长平台。通过此类实践活动，让同学们在亲身参与中树立绿色发展意识，在协作劳动中提升综合素养。未来，学校将继续组织形式多样的实践活动，引导广大同学树立绿色发展理念，争做生态保护的践行者、文明风尚的传播者，让青春在奉献与担当中绽放光彩。

学生感言：

植护实践悟成长点滴坚守见本心

高一5班蔡子木

3月12日下午，我和同学们一同前往白沙洲江边的绿化带，开展树木养护实践活动。看似简单的松土、挖浅沟、浇水，却在亲手劳作的过程中，让我体会到劳动的细节与深意，更收获了关于做事、关于成长的深刻思考。

本以为植护只是普通的体力活，真正上手才发现，每一个环节都藏着大学问，也让我读懂了“纸上得来终觉浅”的含义。松土并非随意刨挖，表层土壤板结会阻碍水分下渗，需用铁锹斜向撬动、敲碎土块，同时还要格外小心，避免损伤树木的浅层根系；回填土壤时，老师的叮嘱颠覆了我的固有认知，种树并非把土压实才稳固，反而要保持疏松透气，让树木的根系能顺畅“呼吸”；浇水也忌急于求成，唯有沿着树坑边缘缓慢倾倒，让水分自然下渗，才能让树根真正喝到水。这些课本里不会细说、视频中不会强调的养护细节，唯有亲身实践才能掌握，也让我真切体会到，“养护”二字背后，藏着满满的用心与讲究。

当然，劳作的过程并不轻松。当天烈日当空，长时间弯腰俯身让腰部酸胀不已，铁锹的金属把手磨得掌心发烫，汗水也浸湿了衣衫。加之此次活动既无专人监督考核，也不会纳入综合素质评价、给予加分奖励，而这些树木本由园林部门负责管护，我们的参与看似只是锦上添花，一时间，我心中竟闪过敷衍了事的念头，疲惫与迟疑交织，让我陷入了短暂的内心矛盾。

这份矛盾，直至我蹲在一课树前，看着最后一桶水缓缓渗入湿润的泥土时，才烟消云散。我没有突如其来的感动，却在那一刻豁然开朗：此次植护实践的意义，或许并非让我们立刻爱上劳动、成为环保爱好者，而是教会我们，在面对“不想做但该做”的事情时，依然能坚守本心，做出不留遗憾的选择。我并非因热爱自然才认真完成每一个步骤，而是因为既然参与其中，拿起了铁锹，站在了树前，就该用正确的方式把事情做好。这份坚持，无关他人的评价，无关外界的回报，只为守住自己心中“做事有始有终、恪守准则”的那份执念。

这份感悟，也让我对华师一的华体会平台app官网-华体会（中国）理念，有了更为深刻的理解。外界常称华师一是“竞赛强校”，但身处其中才深知，学校始终坚持一些传统：组织户外植护实践、安排无人监督的自主自习、鼓励参与无加分的社团活动、允许我们在课堂上对标准答案提出质疑……这些事，短期看不到明显的收益，长期的效果也难以量化，却在潜移默化中培养着我们的核心素养——在没有外部激励、无人监督的情况下，依然能保持对事情的基本尊重，坚守做事的基本标准。

华师一的素质华体会平台app官网-华体会（中国），是教会我们在无人注视时，依然坚守本心、不失底线；它不执着于教我们如何追求“赢”，而是教我们在“没有回报、无人关注、看似无益”的情况下，依然能守住做事的底线。这份“底线感”，实则是在培养一种极为稀缺的能力——自华体会平台app官网-华体会（中国）准。我们做任何事，往往会面临两种反�。阂恢质峭獠糠蠢。醋岳鲜Φ拇蚍�、同伴的评价；另一种是内部反�。从谧约盒闹械谋瓿�，是对“事情是否做好、是否对得起自己”的自我评判。大多数人习惯依赖外部反�。烧嬲淖ㄒ邓匮�，恰恰建立在内部反馈之上。因为现实生活中，绝大多数重要的工作，都没有即时的反馈与回报：写一段代码可能半年后才上线，整理一份档案或许五年都无人调阅，我们今日为树木松的土、浇的水，三年内也不会有人特意提及。

但如果习惯了“无人关注就降低标准”，久而久之，内心的标尺便会失衡，敷衍了事的心态会逐渐滋生，这种态度不仅会体现在植护这样的小事上，还会蔓延到日常的作业、实验，甚至未来的职业工作中。反之，若能在一件“无利可图”的小事上依然保持认真，就是在不断强化自己的内部标准，告诉自己：做事的完成度，从不取决于外界是否看见，而取决于自己是否心安。

正如这片绿化带的存活，从不是依靠某一个人的“英雄行为”，而是源于无数个微小行动的叠加：有人按时浇水，有人认真松土不敷衍，有人发现围挡倾倒顺手扶起…… 我们此次的植护，只是其中平凡的一环，而这一环的意义，不在于有多伟大，而在于当每个人都愿意为一件事，尽一份“不被看见的责任”，整个系统才能有序运转，点滴的坚守终将汇聚成前行的力量。

真正的成熟，从不是永远对事物保持高涨的热情，而是在热情褪去、身心疲惫时，依然能守住那份基本的认真。

我很庆幸，在华师一的学习时光里，学校愿意为我们保留这样的劳动锻炼的机会。这些看似没有即时回报的实践与体验，不会立刻体现在试卷的分数上，却在悄悄塑造着我们的品格，教会我们如何面对世界、如何做好每一件事。而这些在植护实践中收获的坚守与本心，终将成为我们未来人生路上，最珍贵、最坚实的财富。

高一（4）班康沐希：值此明媚仲春，在校团委的组织下，我们到郊外参与树木养护活动。活动过程中，读懂杜甫“新松恨不高千尺”的期许，更体会到华体会平台app官网-华体会（中国）“厚德博雅、笃学敏行”的校训深意。我们种下的不只是新苗，更是少年扎根实干、不负春光的初心。

高一（4）周悠然：昨天我们参与了树木养护活动，大家分工协作、干劲十足，脸上都洋溢着开心的笑容。这次活动，让我们真切体会到劳动的快乐与团结的力量。我们深刻明白，我们不仅是增添一抹绿色，更是守护生态环境的实际行动。愿小树苗和我们一同茁壮成长，也愿我们都能树立环保意识，从身边小事做起，用点滴行动爱护家园，让地球更加清新美好，让绿色永远伴随我们成长。

高一（4班）谢希晨:郊外新绿初绽，我们提水执铲，为树苗松土浇灌。细流润根，松泥护芽，愿它扎根沃土，向阳而生。“春风化雨万物苏，植树添绿正当时。”少年躬身植绿，以汗水浇灌希望，与新苗一同拔节生长。我很喜欢这样的户外活动，希望多多组织这样的活动！

高一（4）徐郅宁：3月12日，暖阳阳当空，然不闻鸟鸣；轻风拂面，然不闻水声。我们来到这片宁静的山坡上，同学们挥下铁锄，撞碎结块的硬土；抬起铁锹，铲去抢镜的垃圾；抬来水桶，浇灌干枯的根须；汗水滴下，于大地沓印我们的名字。两小时劳勤劳辛苦，快乐游戏，一片荒土变沃土。在湿润的大地上，那植树的人，在心中种下热情与劳动的种子，在阳光与水中，催它成长！

高一（4）班孟存希：于城市的喧器之中，植此青绿，仅这一抹春意，便可治愈我们的心灵。在这天，同学们开始了充满生机与绿意的植树之旅，细心的呵护与充实的劳动成为了主族律。除此之外，大家小组成员分工合作，在默契的配合中，大家共同见证了这些美好的瞬间。艳阳凌空，映出我们奋斗的身影；清风徐来，吹落我们颀间的汗珠。在一片片欢声笑语中，寻一抹绿，造一片林，而我们，也收获了独属于自己的成长碎片。

高一（5）班乐演：3月12日，我们在班主任黄秀丽老师和地理刘康老师的带领与指导下，热火朝天地开展养树实践，在白沙洲江畔与自然对话，与生命相拥。松土唤醒泥土生机，浇水滋养根系力量，除草让出生长空间，修剪成向上的姿态。一草一目皆有灵，一树一枝藏生命力，树木扎根大地，向阳生长，历经风雨仍坚韧不拔，诠释生命的顽强与从容。自燃无言却有大智慧，生命不语却有大力量。养树让我敬畏自然，爱护生命。我们与草木同呼吸，共命运，在绿意中汲取生命力。

高一（5）班田雨鑫：3月12日，正逢植树节，晴空万里，春暖花开，白沙州绿化带中一群红衣志愿者正悉心呵护树木，挥洒劳动汗水——他们是来自华师一高一年级的老师和同学们，在学雷锋月用实际行动践行志愿精神，守护自然绿意。

当洪同学将铁锹直直插入板结的土地，用脚猛地将其蹬入更深的地下，使劲儿一压——“咔”，断裂的木杆中是同学们为树木松土的坚定决心；当孙同学提起5L装的塑料瓶，稳稳地将清澈的水浇入松好的泥土——阳光轻下，与水流和汗珠一同闪烁的是同学们对树木的入微关爱；当王同学蹲在三叶草丛旁，用手指温柔地拨动一根根绿色的“风车”，终于在一次次寻觅后找到了代表幸运的四叶草——惊喜的笑容便是人与自然和谐共生最生动的写照。

“一花一木皆有灵，一枝一叶也关情”，自然无言却悄悄治愈心灵，生命无语但蕴藏磅礴力量。这次养树活动，不仅是一次志愿行动，也是一次与自然同频的独特经历，让同学们在辛勤的劳动和满路的笑语中领悟到生命力的真谛。正如那株迎着太阳的幸运四叶草，我们都需要在精神上给自己开辟一个"向阳坡",在岁岁年年的成长中长成一棵枝繁叶茂的大树，成为自己的幸运坐标!

高一（5）班黄博轩：当指尖触到湿润的泥土，当清泉渗入干裂的土地，当杂草从根须旁被挖出，当垃圾从草丛中被拾起，这个植树节，我第一次如此真切地感受到，原来我们与自然之间，可以靠得这样近。

白沙洲畔，临着长江，一排排树木沐浴阳光而立。当我们挥动锄头为板结的土地松土，我听见泥土碎裂的轻响，像是在舒展沉睡一冬的筋骨；提水桶为树根浇水，我看见清水被迅速吸收，仿佛听见大地满足的呼吸。阳光下，汗水顺着脸颊滑落，但地理老师对松土的细致讲解，同学之间的加油鼓励，洋溢在白沙洲畔的欢实，皆化为清风拂过燥热的心弦，也让我突然明白，美化环境从不是一句口号，松一次土，浇一桶水，拔一把草，微不足道的小事，都是对自然真诚回馈。

这个植树节，我们没有种下一棵树，却种下了自己的耐心和温柔。

高一（5）班何梓豪：3月12日，我们班进行了一次植树节活动。手执铁锹、水桶等劳动工具，同学们既为即将到来的踏青活动感到愉快，也对少有而新奇的劳动充满期待。然而，在大家一哄而上、准备大显身手的时候，才发现劳动并没那么简单：有人浇水太多，有人翻土过浅，有人笨手笨脚弄得一身泥污。我们组的男生们用力过猛，一锹深深铲进土里，却撇断了锹杆，不得不用残缺的工具继续干活。最后，勉强完成了两棵树的养护，组员们就已疲惫不堪了。这样的经历不仅让组员们、同学们体验了劳动的不易，还深切认识到了自己劳动经验和生活经验的匮乏。成绩不是一切，成绩优异也不代表能为社会做出实在的贡献，只有全方位培养自己的素质与技能，我们才能成为引领时代的栋梁之材。

高一（5）班陈宋雅：“莫春者，春服既成。”当冬日的萧条瑟索被春光取代，我们尽绵薄之力让小树更茁壮，让世界更美好。路途上是欢笑、小憩与偶然瞥见的洁白的花，但春天不只有抽芽的绿意，也有松土、浇水时必须直面的泥泞，土壤里惊现的蚯蚓，灌水时飞溅的晶莹水花。这也许就是社会实践的意义所在，它让我们在理想化、公式化的课本以外，得以窥见真实生活中的种种不确定性与不完美。在树木养护的主旋律之外，也伴有雀跃的间奏，那是在草丛间觅得巨大四叶草的小确幸，亦是在翻土时偶然发现的蜗牛壳。

下午的阳光在回忆中明媚得不真实，像是一场盛大的梦，是重复学习生活中的一页彩色插图。

高一（21）班司马孟楷：今天是植树节，我们班参加了一次特别的树木养护活动。我们没有挖坑栽苗，而是给去年种下的小树们做一次“大扫除”。蹲在花坛边，我才发现看似干净的草丛里藏着不少枯叶和垃圾。大家弯着腰，一点点把杂草拔掉，捡出藏在深处的废纸屑。提水的时候，水桶晃晃悠悠洒了一些在鞋上，但看着清水慢慢渗进树根周围的泥土，心里特别踏实。原来，种下一棵树只是开始，真正的守护是日复一日的照料。清理掉杂草垃圾，小树才能长得更挺拔。我想，成长也是这样一个需要不断“养护”的过程吧。这个下午，我们为春天做了一件小事，而这份细心和耐心，也悄悄地种进了我们心里。

高一（21）班敖君砚：植树节这天我们踏上了这片刚种下树苗种子的土地，刘老师快速分配了任务：“第一小组负责捡垃圾、第二小组浇水、第三、四小组拔杂草！”话音刚落，同学们便撸起袖子，扛着锄头、提着水桶、戴好手套，投入到劳动之中。第一小组的成员争先恐后地“夺取”垃圾，仿佛正参与一场“寻宝”游戏，垃圾袋里很快塞满了残缺的可乐瓶、黑布条，甚至还有破旧的鞋子；第二小组成员合力搬运水桶，均匀地将水洒在小树四周；拔草的成员们还在劳动之余发掘了散发柠檬香味的胡萝卜草。经过这次实践活动，同学们不光在劳动的汗水中强健了身心，还在互帮互助中增进了同学们的友谊与默契。

高一（21）班廖语涵：春日植绿，不负时光。植树节当天，我们踊跃参与树木养护活动，大家分工合作，浇水、拔草、清理垃圾，用实际行动增强环保意识，践行绿色理念。

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